Amboð - stærðfræði

Tala dagsins -val kennara, yngri nemendur

Sækja

Talnahús

Þúsundasti hluti til hundrað milljónir og allt þar á milli.

Orðaforði: þúsundasti hluti, hundraðshlti, tíundi hluti, eining, tugur, hundrað, þúsund, tugþúsund, hundrað þúsund, milljón, tug milljónir, hundrað milljónir.

Sækja

Talnahús

Frá þúsundasta hluta til þúsund milljónir og allt þar á milli.

Orðaforði: þúsundasti hluti, hundraðshlti, tíundi hluti, eining, tugur, hundrað, þúsund, tugþúsund, hundrað þúsund, milljón, tug milljónir, hundrað milljónir.

Sækja

Talnahús

Lítil krúttleg talnahús.

Orðaforði: eining, hundrað, tugur þúsund, tug þúsund, hundrað þúsund, milljón, tug milljónir, hundrað milljónir.

Sækja

Talnalína

Talnalína með tölum 0 - 20.

Á blaðinu eru sex talnalínur sem þarf að klippa.

Mismunandi myndir á talnalínunum.

Sækja

Talnalínur

Þrjár talnalínur.

Tölur 0 til 20, -10 til 10 og -20 til 0.

Fyrst koma þrjú blöð þar sem sex eins talnalínur eru á blaði.

Aftast er eitt blað með öllum talnalínunum.

Talnalínurnar eru í stærðinni 4 x 19,5 cm.

Sækja

Talnalínur

Þrjár talnalínur.

Tölur 0 til 20, -10 til 10 og -20 til 0.

Fyrst koma blöð þar sem þrjár eins talnalínur eru á blaði.

Aftast er eitt blað með öllum talnalínunum.

Talnalínurnar eru í stærðinni 5,4 cm x 27,5.

Sækja

Tíu vinir

Eitt spjald í stærðinni 12 * 27 cm.

Skreytt með tíu litlum skjaldbökum.

Sækja

Tugabrot

Tugabrot sem hluti af einingu.

Tíundi hluti og hundraðshluti.

Sækja

Tugir - lítil spjöld

Spjöld frá 10 - 100, talið á tug.

Spjöldin eru u.þ.b. hálft A4 á stærð.

Sækja

Tugir með tugum

Spjöld með tugum 10 - 100.

Á spjöldunum er fjöldi tuga settur inn.

Sækja

Sex spjöld í stærðinni A4.

Hugtökin; tíðnitafla, súlurit, meðaltal, miðgildi og tíðasta gildi.

Sækja

Tölur 1 - 100

Tölur 1 - 100. Á hverju blaði eru tveir tugir.

Sléttar tölur eru með heilum ramma en oddatölur með brotnum ramma.

Auðvelt að nota sem heil spjöld.

Einnig hægt að klippa tölur niður og láta nemendur vinna með tölurnar t.d. raða upp.

Ég hugsa mér tölu er leikur sem hentar vel þar sem nemendur hafa spjald/spjöld með tölununum.

Einn hugsar sér þá tölu á spjaldi/spjöldum. Aðrir reyna að finna töluna með því að spyrja spurninga sem á að svara með já eða nei. Ekki má spyrja um ákveðna tölu nema þrisvar sinnum þannig að það borgar sig að þrengja bilið áður en spurt er um töluna.

Sækja