Framsögn og tjáning

Nemendur setja sig í spor íþróttafréttamanna og lýsa afrekum í frjálsum íþróttum. 

Hvert er hlutverk áheyrenda?  Hvernig verður maður góður hlustandi?

Sjö spjöld sem tilgreina þá þætti sem góður áheyrandi þarf að tileinka sér. Tilvalið til að plasta og setja á vegg.

Nemendur bregða sér í hlutverk frambjóðenda til embættis forseta Íslands. Settar eru á svið umræður í sjónvarpssal. Spyrill og frambjóðendur undirbúa sig, semja spurningar og svör.

Sjá einnig:
Forsetinn og greinarmerkin
Allt um herra Ólaf Ragnar Grímsson

Framsögn og tjáning. Kynning á bók.
 Minnispunktar og undirbúningur fyrir munnlega kynningu á bók.

Heppilegt verkefni fyrir námsfélaga. Nemendur semja samtal í síma.
Viðskiptavinur hringir og pantar pítsu. Starfsmaður tekur við pöntun.
Hvernig er best að hefja símtal? Bera upp erindi? Kveðja og þakka fyrir? 

Framsögn, tjáning, símtal, samtal, samskipti
 

Heppilegt verkefni fyrir námsfélaga. Nemendur semja samtal í síma. 
Æfing í að skilja eftir skilaboð.
Hvernig er best að hefja símtal? Bera upp erindi? Kveðja og þakka fyrir? 

Framsögn, tjáning, símtal, samtal, samskipti

Heppilegt verkefni fyrir námsfélaga. Nemendur semja samtal í síma. 
Æfing í að óska eftir þjónustu / bera upp erindi / fá upplýsingar.
Hvernig er best að hefja símtal? Bera upp erindi? Kveðja og þakka fyrir? 

Framsögn, tjáning, símtal, samtal, samskipti

Nemendur velja hlut heiima, koma með í skólann, sýna hann og segja frá honum.

Tveir vinna saman.

Samtal milli ömmu og Ása um vorkomuna.